Bénéficiaires
2 800
Période
28/11/23 > 31/07/24
Budget global
545 000 $
Education & Protection
Financement
Détails du programme
Le projet de réponse d’urgence en éducation, mené par Triangle Génération Humanitaire (TGH) en partenariat avec l’UNICEF, intervient dans la préfecture de la Vakaga, en République Centrafricaine, une région fortement impactée par les crises politiques, économiques et sécuritaires.
Cette démarche a pour objectif de répondre aux besoins éducatifs urgents des enfants centrafricains et des réfugiés soudanais, dans un contexte marqué par une augmentation de l’insécurité et un afflux important de réfugiés fuyant le conflit au Soudan. La Vakaga, en particulier les sous-préfectures de Birao, Ouandja et Ouanda-Djallé, représente l’une des zones les plus exposées du pays, affichant le taux de scolarisation le plus bas en République Centrafricaine, où seulement 62 % des enfants sont inscrits à l’école.
L’objectif principal du projet consiste à assurer l’accès à une éducation inclusive, équitable et de qualité pour 2800 enfants âgés de 3 à 17 ans, parmi lesquels figurent 1400 filles, en établissant un environnement d’apprentissage sécurisé et protecteur. Afin d’atteindre cette finalité, diverses activités clés seront entreprises.
En premier lieu, TGH procédera à des évaluations techniques et à des analyses des besoins dans sept établissements scolaires de la zone, permettant ainsi d’identifier les infrastructures nécessitant des rénovations urgentes. À la suite de ces évaluations, des travaux de rénovation mineurs seront entrepris, incluant la réparation des édifices scolaires, la construction et la rénovation des installations sanitaires, ainsi que l’amélioration des toitures pour résister aux conditions climatiques extrêmes.
Le projet inclut l’aménagement des salles de classe avec du mobilier scolaire approprié, tel que des pupitres et des tableaux, en plus de la remise de trousses scolaires et d’articles d’hygiène pour les adolescentes. Cette distribution revêt une importance essentielle pour favoriser la persévérance scolaire, particulièrement dans un contexte régional marqué par la précarité des infrastructures et la rareté des ressources.
Un aspect essentiel du projet concerne la formation des enseignants et des maîtres-parents, qui représentent les piliers du système éducatif dans la région de la Vakaga. Actuellement, il n’y a que 8 enseignants titulaires dans la préfecture, alors que plus de 250 maîtres-parents, souvent non formés adéquatement, assurent l’enseignement dans 59 écoles. TGH mettra en place des sessions de formation continue à l’intention de ces éducateurs, abordant des sujets tels que le soutien psychosocial, la protection des enfants, les bonnes pratiques d’hygiène et les bases de la pédagogie. L’objectif de l’amélioration des compétences de ces enseignants est non seulement de renforcer la qualité de l’enseignement, mais aussi de garantir un soutien psychologique et une protection renforcée pour les enfants impactés par les crises.
Le projet comporte également une dimension de sensibilisation communautaire, ayant pour objectif de mobiliser les communautés locales autour de l’importance de l’éducation, notamment pour les filles. Des campagnes de sensibilisation seront organisées en partenariat avec les stations de radio locales et les organisations communautaires afin de promouvoir l’inscription scolaire et l’implication active des parents et des responsables communautaires dans la gestion des établissements scolaires.
La protection des enfants au sein de l’environnement scolaire constitue une priorité essentielle du projet. TGH élaborera un programme visant à minimiser les risques et à mettre en œuvre un mécanisme de signalement pour détecter et traiter les situations de vulnérabilité. Les enseignants et les parents référents seront tenus de souscrire à une charte de déontologie, et des sessions de formation spécialisées seront programmées afin de prévenir les cas d’exploitation et d’abus sexuels.
Enfin, la pérennité du projet constitue un défi de taille. Afin d’assurer la durabilité des réalisations, TGH collaborera étroitement avec les autorités locales, les associations de parents d’élèves et les leaders communautaires.
L’engagement de ces intervenants essentiels dans la supervision et la maintenance des infrastructures scolaires revêt une importance essentielle pour garantir la continuité de l’accès des enfants à une éducation de qualité, même au-delà de la clôture du projet.